TABLA DE AUTOEVALUACIÓN
MASTER FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO ESPECIALIDAD ORIENTACIÓN EDUCATIVA |
ASIGNATURA: EL ORIENTADOR COMO MOTOR DE CAMBIO |
CUATRIMESTRE: SEGUNDO |
DATOS BÁSICOS DES ESTUDIANTE | ||
APELLIDO PRIMERO: | APELLIDO SEGUNDO | NOMBRE |
TORNER | GLEZ DE MENDIGUCHIA | MARTA |
CORREO WEB: | mtg11005@hotmail.com | |
BLOG | ||
A.PORTAFOLIOS
El portafolios se divide en unos apartados mínimos que lo caracterizan al concretarse con un criterio personal. Estos requisitos mínimos son (la nota que figura en cada criterio es la correspondiente al máximo; el aprobado corresponde a la mitad de la expresada)
El alumno escribirá a la derecha la nota correspondiente a su autoevaluación en cada criterio
1 | Indicadores personales de los logros obtenidos por el estudiante (obtenidos de la recopilación de apuntes o trabajos expuestos, lecturas, participación en clase...) que manifiestan las Competencias que ha desarrollado en cada una de las actividades personales o de clase. El alumno presentarla a aparte una relación de las competencias logradas que justifican la nota de este su apartado | 1,5 | 1,25 |
2 | Ensayos de reflexión- valoración en los que se evidenciará su proceso de autoevaluación que pueden corresponder a cada trabajo presentado o al conjunto de cada apartado. El alumno presentará aparte una relación de estos ensayos o trabajos voluntarios que justificarán la nota de este subapartado. | 1 | 0,75 |
3 | Recesión de artículos. Para ser valorada la recesión debe cumplir los Anexos correspondientes, Tesis del autor y argumentos, Juicio personal o crítica, Aportación personal, opcional. El alumno presentará aparte una relación e estas recensiones que justificarán la nota d este subapartado | 1 | 0,75 |
4 | Estudio de un caso. Para ser valorado el estilo de un caso debe cumplir los criterios del anexo correspondiente ( Fase descriptiva, prelimiar, fase eclosiva-manifestación personal, Fase JUSTIFICACIÓN DE LAS OPCIONES; Fase De conceptualización operativa- afrontación de la realidad. El alumno presentará a parte una relación de estos estudios donde se justificará la nota de este subapartado | 1,5 | 1,5 |
TOTAL 4,25
B. INFORME DE INVESTIGACIÓN
Recogida y análisis de datos obtenidos por cuestionarios o test aplicados ( o simulados) por un EOP y reflexión valorativa de los resultados obtenidos.
1 | El trabajo contiene una aportación original e interesante presentada de manera clara y concisa | 0,8 | 0,8 |
2 | Los argumentos están vinculados al caso y están organizados de manera lógica | 0,7 | 0,5 |
3 | La información presentada en el caso es clara, precisa, correcta y relevante | 0,7 | 0,7 |
4 | Cada punto principal esta bien apoyado con ejemplos o citas relevantes | 0,7 | 0,5 |
5 | La base teórica se emplea siempre para apoyar los argumentos principales del trabajo. El estudiante ha hecho una investigación bibliográfica del tema | 0,7 | 0,5 |
6 | La interpretación es original y creativa y añade una dimensión personal a la unidad temática tratada en clase | 0,7 | 0,55 |
7 | El caso está bien escrito, con corrección y un vocabulario técnico apropiado | 0,7 | 0,7 |
TOTAL 4 ,25
C. ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN
ASISTENCIA | 0,5 | 0,5 |
PARTICIPACIÓN | 0,5 | 0,5 |
TOTAL 1
TOTAL NOTA SOLICITADA: 9,50
INDICE DE TRABAJOS:
- LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGUISTICA
- ORÍGENES
- CARACERÍSTICAS
- PRINCIPIOS
- SUPUESTOS
- DISTINTOS MODELOS
- PUNTOS POSITIVOS
- CRITICA PERSONAL
- BIBLIOGRAFIA
2. EDUCACIÓN PERSONAS ADULTAS
- INTRODUCCIÓN
- LA EDUCACIÓN PERMANENTE
- ANDRAGOGIA
- FUNDAMENTOS PERSONAS ADULTAS
- ESCUELA ADULTOS
- FINALIDADES
- OBJETIVOS
- METODOLOGÍA
- PROBLEMAS
- CONCLUSIONES
Presentación Power Point
3. LEGISLACIÓN CENTRO ADULTOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID
4. PRIMER CASO NIÑO HIPERACTIVO
INTRODUCCIÓN
- CASO
- FASES
- APROXIMACIÓN AL CASO
- FASE ECLOSIVA
- FASE CONCEPTUALIZACIÓN
- PRONOSTICO
- TERAPIA CON ADOLESCENTE
- DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
- TRATAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO
· TRATAMIENTO MEDICO
· FAMILIA
- ESCUELA
- BIBLIOGRAFÍA
5. EDGAR MORIN
- HISTORIA
- OBRA
- REFLEXIÓN
- ESTUDIO DEL BANCO MUNDIAL 2002, COMENTARIO Y REFLEXIÓN
- ARTÍCULOS SOBRE LA SOCIEDAD DEL CNOCIMIENTO:
Por qué existe un elevado desempleo: el error de la tesis de “la sociedad del conocimiento”.Vicenç Navarro, Catedrático de Políticas Públicas de la Universidad Pompeu Fabra y Profesor de Public Policy en The Johns Hopkins University.
6. LOS SIETE SABERES NECESARIOS
Edgar Morin, refleción personal de la obra de Edgar Morin
Estudio dela bibliografía
Presentación Power Point
7. CÍRCULOS DE COMPARACIÓN BENCHMARKING
Reflexión extraída de :
V CONGRESO ESTATAL DEL/A EDUCADOR/A SOCIAL
IV CONGRESO ESTATAL DO/A EDUCADOR/A SOCIAL
Comunicaciones/Comunicacións
Metodología para el trabajo socioeducativo en red
Lluís BALLESTER, Crmen ORTE, Josep Lluís OLIVER y Martí X. MARCH
Departamento de Ciencias de la Educación
Universidad de las Islas Baleares
IV CONGRESO ESTATAL DO/A EDUCADOR/A SOCIAL
Comunicaciones/Comunicacións
Metodología para el trabajo socioeducativo en red
Lluís BALLESTER, Crmen ORTE, Josep Lluís OLIVER y Martí X. MARCH
Departamento de Ciencias de la Educación
Universidad de las Islas Baleares
8. ESTUDIO DE SEGUNDO CASO
· INTRODUCCIÓN
· EVALUACIÓN DEL CASO
· TRASTORNOS DEL LENGUAJE
· FASES
· INTERVENCIÓN
· TRATAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO
· CONCEPTUALIZACIÓN
· BIBLIOGRAFÍA
9. INVESTIGACIÓN DE UN TEST
- TRANSTORNO DE ANSIEDAD INFANTIL (medicación, familia, técnicas cognitiva-conductual..etc)
- EJEMPLO DE CASO
- TEST PASADO EL STAIC
- PARTES DEL TEST
- Inventario de Ansiedad Estado - Rasgo (STAIC) (adaptación Española) (Seisdedos, 1990).
- Resultados del test EN NUESTRO CASO
- ANÁLISIS DE LOS REAULTADOS.
- VALORACIÓN PERSONAL
- BIBLIOGRAFÍA
10.LIBROS DE AUTOAYUDA
11. REDES EDUCATIVAS
JUSTIFICACIÓN DE LA NOTA
A. PORTAFOLIOS
1. Indicadores personales de los logros obtenidos por el estudiante (obtenidos de la recopilación de apuntes o trabajos expuestos, lecturas, participación en clase...) que manifiestan las Competencias que ha desarrollado en cada una de las actividades personales o de clase. El alumno presentara a aparte una relación de las competencias logradas que justifican la nota de este su apartado
COMPETENCIAS DESARROLLADAS:
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN BIBLIOGRAFICA : en todos los temas se ha realizado una búsqueda exhaustiva de información relacionada y de bibliografía publicada sobre los temas tratados.
ANÁLISIS CRITICO: En todos los estudios realziados he tratado de añadir una parte personal y crítica sobre la información que he ido recopilando y estudiando.
CONTENIDOS ACADÉMICOS: A lo largo de la asignatura he ido adquiriendo diversos contenidos y conocimientos sobre la materia que antes no tenía.
ESCUCHA ACTIVA: se ha trabajado durante todo el curso, la escucha activa de los distintos casos y ejemplos realizados durante las clases.
ESTUDIO DE CASOS: Hemos aprendido como se debe afrontar diversos tipos de casos reales expuestos durante el transcurso de la asignatura, como analizarlos, como presentar la información y las distintas pruebas.
Al mismo tiempo, hemos aprendido que fases existen, quien participa en la evaluación, diagnóstico y análisis de los casos.
CAPACIDAD DE REFLEXIÓN PERSONAL: Junto con el análisiS crítico, capacidad necesaria para realizar los estudios de los trabajos.
NOTA SOLICITADA: 1,25
2. Ensayos de reflexión- valoración en los que se evidenciará su proceso de autoevaluación que pueden corresponder a cada trabajo presentado o al conjunto de cada apartado. El alumno presentará aparte una relación de estos ensayos o trabajos voluntarios que justificarán la nota de este subapartado.
Como hemos indicado he realizado diversos ensayos de reflexión y valoración, son los siguientes:
INDICE DE TRABAJOS:
1.LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGUISTICA
- ORÍGENES
- CARACERÍSTICAS
- PRINCIPIOS
- SUPUESTOS
- DISTINTOS MODELOS
- PUNTOS POSITIVOS
- CRITICA PERSONAL
- BIBLIOGRAFIA
2.EDUCACIÓN PERSONAS ADULTAS
- INTRODUCCIÓN
- LA EDUCACIÓN PERMANENTE
- ANDRAGOGIA
- FUNDAMENTOS PERSONAS ADULTAS
- ESCUELA ADULTOS
- FINALIDADES
- OBJETIVOS
- METODOLOGÍA
- PROBLEMAS
- CONCLUSIONES
Presentación Power Point
3. LEGISLACIÓN CENTRO ADULTOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID
5. EDGAR MORIN
- HISTORIA
- OBRA
- REFLEXIÓN
- ESTUDIO DEL BANCO MUNDIAL 2002, COMENTARIO Y REFLEXIÓN
- ARTÍCULOS SOBRE LA SOCIEDAD DEL CNOCIMIENTO:
Por qué existe un elevado desempleo: el error de la tesis de “la sociedad del conocimiento”.Vicenç Navarro, Catedrático de Políticas Públicas de la Universidad Pompeu Fabra y Profesor de Public Policy en The Johns Hopkins University.
6. LOS SIETE SABERES NECESARIOS
Edgar Morin, refleción personal de la obra de Edgar Morin
Estudio dela bibliografía
Presentación Power Point
7. CÍRCULOS DE COMPARACIÓN BENCHMARKING
Reflexión extraída de :
V CONGRESO ESTATAL DEL/A EDUCADOR/A SOCIAL
IV CONGRESO ESTATAL DO/A EDUCADOR/A SOCIAL
Comunicaciones/Comunicacións
Metodología para el trabajo socioeducativo en red
Lluís BALLESTER, Crmen ORTE, Josep Lluís OLIVER y Martí X. MARCH
Departamento de Ciencias de la Educación
Universidad de las Islas Baleares
IV CONGRESO ESTATAL DO/A EDUCADOR/A SOCIAL
Comunicaciones/Comunicacións
Metodología para el trabajo socioeducativo en red
Lluís BALLESTER, Crmen ORTE, Josep Lluís OLIVER y Martí X. MARCH
Departamento de Ciencias de la Educación
Universidad de las Islas Baleares
9. INVESTIGACIÓN DE UN TEST
- TRANSTORNO DE ANSIEDAD INFANTIL
- EJEMPLO DE CASO
- TEST PASADO EL STAIC
- PARTES DEL TEST
- Inventario de Ansiedad Estado - Rasgo (STAIC) (adaptación Española) (Seisdedos, 1990).
- Resultados del test EN NUESTRO CASO
- ANÁLISIS DE LOS REAULTADOS.
- VALORACIÓN PERSONAL
BIBLIOGRAFÍA
10. LIBROS DE AUTOAYUDA
11. REDES EDUCATIVAS
NOTA SOLICITADA:0.75
3. Recesión de artículos. Para ser valorada la recesión debe cumplir los Anexos correspondientes, Tesis del autor y argumentos, Juicio personal o crítica, Aportación personal, opcional.
El alumno presentará aparte una relación e estas recensiones que justificarán la nota d este subapartado
Durante el transcurso de la asignatura he procedido al análisis de diversos artículos y libros, como :
- El Informe del Banco Mundial 2002, extrayendo fundamentalmente la idea de cómo va a cambiar la formación en los próximos años, formación que debe ir orientada hacia el trabajo, hacia la ocupación laboral y que deberá ser financiada y sustentada por los propios trabajadore sy no por el Estado.
- La obra de Edgar Morin, analizando su vida, pensamiento y obra, sobre todo “Los Siete Saberes Necesarios”, obra clave de este autor, en la que se manifiestas sus tesis acerca de la humanidad y nuestro desarrollo como personas.
- Artículos sobre la PNL, que he resumido y analizado para poder comprender mejor esta corriente.
- Distintos artículos realizados sobre la sociedad del conocimiento de Vincens Navarro
- Distintos artículos y trabajos analizados para poder comprender y mejor los casos presentados y estudiados (sobre por ejemplo hiperactividad, atención, problemas lingüísticos, de comportamiento en el aula, escuela para padres..etc).
- Estudios y artículos realizados sobre Tests como el STAIC.
NOTA SOLICITADA: 0,75
4. Estudio de un caso. Para ser valorado el estilo de un caso debe cumplir los criterios del anexo correspondiente ( Fase descriptiva, prelimiar, fase eclosiva-manifestación personal, Fase JUSTIFICACIÓN DE LAS OPCIONES; Fase De conceptualización operativa- afrontación de la realidad. El alumno presentará a parte una relación de estos estudios donde se justificará la nota de este subapartado
Se han analizado dos casos, el primero sobre hiperactividad, el segundo el chico con el labio palatino, se han realizado atendiendo a las distintas fases, aclarando conceptos, y profundizando en todos los temas que eran requeridos, buscando bibliografía..etc.
CASOS:
4. PRIMER CASO NIÑO HIPERACTIVO
INTRODUCCIÓN
- CASO
- FASES
- APROXIMACIÓN AL CASO
- FASE ECLOSIVA
- FASE CONCEPTUALIZACIÓN
- PRONOSTICO
- TERAPIA CON ADOLESCENTE
- DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
- TRATAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO
· TRATAMIENTO MEDICO
· FAMILIA
- ESCUELA
- BIBLIOGRAFÍA
ESTUDIO DE SEGUNDO CASO
· INTRODUCCIÓN
· EVALUACIÓN DEL CASO
· TRASTORNOS DEL LENGUAJE
· FASES
· INTERVENCIÓN
· TRATAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO
· CONCEPTUALIZACIÓN
· BIBLIOGRAFÍA
NOTA SOLICITADA:1,5
TOTAL SOLICITADO PARTE A : 4,25
B. INFORME DE INVESTIGACIÓN
Recogida y análisis de datos obtenidos por cuestionarios o test aplicados ( o simulados) por un EOP y reflexión valorativa de los resultados obtenidos
1. El trabajo contiene una aportación original e interesante presentada de manera clara y concisa.
Considero que he aportado un enfoque personal al estudio y a las distintas investigaciones que he analizado sobre el STAIC, y he sido clara y concisa
2. Los argumentos están vinculados al caso y están organizados de manera lógica
He aportado argumentos relacionados con el caso expuestos presentados acorde con las explicaciones y situaciones presentadas
3. La información presentada en el caso es clara, precisa, correcta y relevante
Cada punto principal esta bien apoyado con ejemplos o citas relevantes
He utilizado ejemplos, aunque las citas utilizadas son propias, procedentes de un ejercicio de reflexión personal.
4. La base teórica se emplea siempre para apoyar los argumentos principales del trabajo. El estudiante ha hecho una investigación bibliográfica del tema
El informe de investigación está fundamentado en diversos estudios realizados sobre el test, y se ha realizado una exhaustiva búsqueda bibliográfica
5. La interpretación es original y creativa y añade una dimensión personal a la unidad temática tratada en clase
La parte de valoración personal es creativa y personal, ha salido de mi propia cosecha, en función de lo leido y analizado.
6. El caso está bien escrito, con corrección y un vocabulario técnico apropiado
Ha habido un claro esfuerzo por intentar utilizar un lenguaje, técnico correcto y por presentar el Informe de manera clara, concisa y adecuadamente.
NOTA SOLICITADA PARTE B : 4,25
C. ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN
Considero que mi asistencia a clase y mi participación en las mismas han sido o al menos he tratado de que fueran uno de mis pilares de aprendizaje.
NOTA SOLICITADA PARTE C : 1
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